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教育投资
美中姐妹校与美国高中课程中心合作纲要

(合资)高中双文凭(2+1)学历教育

合作纲要

第一章  合作主体

       一、合作甲方:                                 

资质简介:

    网址:                                         邮箱:              @

    电话:                                         传真:  

    地址:                                        邮编:

        二、合作乙方:

资质简介:

      网址:                                        邮箱:

      电话:                                        传真:

    地址:.                                        邮编:

   三、合作丙方:USA 3H CAPITAL,LLC(中译名:美国三华公司,资质简介:由美国加利福尼亚州州务卿批准注册,获州政府认证办公室主任和中华人民共和国驻洛杉矶总领馆合法资格认证(美综认字2005字第000471号),与经中国国家教育部批准的湖南富岳出国留学服务中心(教外综资认字[2000]124号)合作成立美国部10年来,信誉与效益良好。)

    网站:www.whoiswhochina.org    电子邮箱: usa3h@hotmail.com

    地址:421 W. Las Tunas Dr, San Gabriel ., CA 91776  U.S.A.

    中国代表处:

            电话:0731-84303149,84304050 13873158406

            地址:长沙市平和堂商务楼19楼1909室      邮编:410000

           

 

  项目概要

合作宗旨

 1、美中两国同属世界上最有影响力的大国和强国,因地理历史不同,国家政治制度不同,语言文化不同,教育的内容方法和升学制度也诸多不同。建立中美教育合作交流平台,互相借鉴,将惠及中美合作各方。教育,作为知识经济的主要领域之一,且对增进和发展中美两国人民的友谊,造就创新型国际观领导人才,大大增强中美两国国家核心竞争力和大大增加有关各方的无形资产,有重要意义。

       2、实现中美教育信息共享、人员双向交流、双向招生、双语(美语和国语)教学、双向学分承认并规划向双向承认高中学历方向发展,双向进行中美基础教育比较研究,互相借鉴对方有益经验,探索出一种跨种族、民族和宗教文化背景的国际观创新型领导人才培养途径,将有助于加强中美友谊,促进世界繁荣与和平发展。

、合作项目载体:(中美合资)高中课程中心

     1、在(中美合资)高中课程中心学习者,参加***市高中毕业生会考成绩合格,由合作甲方颁发高中毕业文凭。

     2、合作乙方承认(中美合资)高中课程中心学生所修课程学分。带(中美合资)高中课程中心所修学分转学到乙方,加上在乙方所修课程学分达到乙方高中毕业生学分要求的,由合作乙方颁发高中毕业文凭。

     3、合作初期可取在(中美合资)高中课程中心学习2年后转学到乙方高中学习1年方式完成高中学业,也可取在(中美合资)高中课程中心学习1年转学到乙方高中学习2年及以上学习模式。

       4、(中美合资)高中课程中心通过美国**学校联盟()认证时,获得甲方高中毕业文凭的学生同时颁发乙方美国高中毕业文凭。

、项目地点:中国**省****市*****高中

 

  项目管理

   一、“美国高中课程中心”项目合作遵守中美法律和教育规章,提供中美双向承认学分的高中学历教育 ;行政隶属于甲方,但实行教学、人事、财务相对独立的事业部制管理。

  二、实行项目合作委员会领导下的“中心”主任负责制:

        1、项目合作委员会由三方每方2-3位代表组成,轮流召集,以协商方式决定问题。

        2、项目合作委员会会议(包括通讯会议)在需要时举行。进入常态后至少每半年召开一次。“美国高中课程中心”主任、副主任由项目合作委员会选聘、考核、奖惩与解聘。

3、主任对项目合作委员会负责。合作委员会听取主任学年工作计划与执行情况报告,评估状况,采取改良措施,提高效率与效益。

    4、合作各方保证:本方或合作方重大人事变更不影响本项目的存续与继续推进。

      三、 落实事业部制管理体制:

        1、教学事务由主任或副主任向项目合作委员会报告讨论通过后实施。

2、人事事务由主任或副主任向项目合作委员会提交<编制与职位说明书>讨论通过后实施。

3、财产与经费由主任或副主任向项目合作委员会提交<财务预决算书>讨论通过后实施。通过的年度预算内无需一一签批。年度财务决算由三方组成审计组审计或交由三方共同委托的会计事务所审计。

        4、“中心”教师联合会和学生联合会对项目办公室有重要话语权。

 

第四章  办学规模

      一、美国高中课程中心设(9、10、11、12共4个年级)

1、前期(第1~3年)每年级2个班计8个班,每班15位学生,学生人数约120人。

2、中期(第4~6年)每年级4个班计16个班,每班15位学生,学生人数约240人。

3、后期(第7-9年)每年级8个班计32个班,每班15位学生,学生人数约480人。

4、逐步实现学生中30%为海外华侨和美籍及其他外籍学生。

       二、为拓宽“中心”招生渠道,为****作贡献,同时为实现自筹资金滚动发展,使**市获得TESOL资格证书的英语教师所教学生的学分为世界各国学校所承认(如江苏省),同时可能开辟出**市人力资源输出渠道,拟呈请**市教育局委托合作丙方与美国大学TESOL中心与商谈在合作项目内举办中小学英语教师TESON资格证书培训班。其方案另行商定。

 

第五章    招生政策

        一、招生对象

1、在中国完成初中二年级学习、身心健康、品行端正,有留学愿望且有经济支付能力的学生中,由“中心”组织9年级学生入学考试,即可进入“中心”学习。

2、同时招收10年级、11年级、12年级插班生。

        二、招生区域

1、有步骤地由**市扩展到**全省,再扩展到中南和华南地区;

2、适时招收香港、澳门、台湾和东南亚等华裔华侨子弟中有意到美国留学的学生。

         三、招生政策

1、为了办出特色、办出名声,凡在省市自治区以上科学、英语、数学竞赛中获奖,凡GPA高、素质好且有志于赴美攻读能源、环境、材料、生命科学以及数学和其他基础自然科学的学生,享有优先录取权,鼓励与协助其申请美国名优学校,提供奖助学金。

      2、根据教学和招生情况,只要学生能获得赴美留学签证而“中心”又能及时招到插班生(补充学额)就“放行”,使美国高中课程中心成为有“出水——赴美留学”又有“进水——插班生”的一池“活水”。

 

第六章  留学服务

   一、服务内容

1、凡在“中心”读一学期/学年及以上的学生,可在“中心”由丙方或丙方在华合作的中国留学中介获得赴美留学服务。

2、凡在“中心”选择美国以外为留学目的国的学生,可在“中心”由与丙方合作的中国合作留学中介获得留学服务。

3、项目甲乙双方师生员工及当地人员双向交流可在“中心”获得邀请函、入学与项目申请、签证协助及境外接待服务。

二、美国不同签证类别的适用

1、在读15-18岁、身心健康,各科成绩及格以上学生,适用文化交流(J-1)签证。

2、在读已满或将满18岁、身心健康,各科成绩及格以上高2-3学生可转学到合作乙方,取得高中毕业证后后升入公立学院读2年、取得副学士学位,带学分转学到四年制名大学取得学士学位,或直接由合作乙方直接升入四年制名大学,适用(F-1)签证。

3、假期游学、甲乙双方领导和教职员到对方考察、培训、探亲旅游,适用(B-1/B-2)签证。

三、服务特色

1、凡在“中心”申请赴美文化交流(J-1)项目的,无交流结束回国和归国保证金及英语水平测试(SLEP)成绩45分及以上限制。凡在美国完成交流一年后进入合作圈内公立学院读大1-2学分者,免TOEFL和SAT及AP课程,并可带学分转入美国名大学。

2、凡转学到乙方读高中一年及以上、取得高中毕业文凭的优秀学生,可直接攻读学士学位并取得学年全奖额为*****美元的奖学金。

4、合作丙方提供合作项目学生抵美通关及转升学-OPT/H1B/绿卡等多点联动、无缝对接后续全程服务。

       

第七章  教学组织

一、教学内容

 1、按中美两国高中教学大纲为基本依据编写“中心”教学实施纲要。实行中美高中毕业生学术基本水平兼容并轨,创造学分互认、带学分转学到对方高中,直至达到颁发中美双文凭、直升中美留学名校条件。

 2、美国高中设置的美国英文、美国历史、美国政府与经济三门课程采用全英文最新美国教材,由美籍教师教授、组织课程成绩的考试、考核。

3、中国高中设置的课程,除美国英文、美国历史、美国政府三门课程内容外,由合作甲方按中国教学大纲采用中国教材、选派教师任教,由中国教师教授、组织课程成绩的考试、考核。

二、教学组织

1、参照美国“升学+就业+全人”和,“学科中心+社会中心+学习者中心”兼顾的教学目标,培养学生成为 具有”敬业、创新、协同”精神的国际观的领导人才。

2、推行学分制、必修课与选修课程结合,教室兼课程实验室、资料室、教师办公室为一体、教师不动学生动、非固定式小班制课程教学为中心的教学组织模式。

3、实行教学与学生管理职能分开, 以学生发展顾问取代班主任。在遵循基本教学内容目标的前提下,尊重教师不同教学风格。

4、尊重学生个性、培养学生兴趣与特长。重视对学生的心理援助与主动心理干预。处分学生采取由“中心”举证和听证制度。

5、以小组讨论取代个人自习,培养群体激励良好学风,积极、主动、快乐地学习。周1~5晚上、双休日、节假日不上课、不补课。

      6、鼓励师生张扬个性,发挥特长,  鼓励建立教师联合会和学生会并与中心领导建立互动协商机制实行自治管理。

7、鼓励建立文化、体育、科学创新小组,实行“中心”社团自组、参照社团法内部登记并给予经费补贴与成果奖励。

8、鼓励师生参加义工、志工活动和旅行、考察。鼓励师生以诚实的劳动在校内外合法取得报酬。

  

第八    课程标准

一、美国高中毕业新课程标准

高中课程

 美国加州高中毕业要求

UC系统新生要求

CSU系统新生要求

英文

3年

4年认可课程

4年认可课程

数学

2年,包括03-04年开始的代数I

3年,包括代数,几何,中间代数

3年,包括代数,几何,中间代数

社会科学

3年的历史/社会科学,含1年的美国历史和地理,1年的世界历史、文化和地理,1学期的美国政府和经济。

2年的历史/社会科学,包括1年的美国历史或1年半的美国历史和1年半的公民或美国政府,1年的世界历史,文化和地理。

2年,包括1年的美国历史或美国历史和美国政府,和1年的其他认可的社会科学。

科学

2年,包括生物和物理科学。

有实验要求的2年, 从生物,化学和物理中选。建议3年。

2年,包括1年的生物和1年的有实验的物理科学。

外语

1年视觉和表演艺术或外语

2年相同的语言,建议3年。

2年相同的语言。

视觉和表演艺术

1年的视觉和表演艺术,从跳舞,戏剧/影视,音乐或视觉艺术中选。

1年的视觉和表演艺术,从跳舞,戏剧/影视,音乐或视觉艺术中选。

体育

2年

 

 

选修

 

1年

1年

语言艺术(Language Arts)。通过语言艺术的学习,培养学生运用语言和语言思维的能力,掌握语言的技能与艺术,能够自如、恰当和有效地进行人际交流,以及人与文本、图形和音像等各种信息媒体间的“对话”;以语言及其符号为媒介培养文化素养以及跨文化意识。能写作:能熟练运用写作过程中的一般技能与策略;能恰当运用写作过程中的文体和修辞手法;能符合语法和惯用法地进行书面表达。能阅读:能熟练运用阅读过程中的一般技能与策略;能灵活运用各种技能、策略阅读和诠释不同文体的语言材料。(

        数学(Mathematics)。通过数学的学习,要求培养学生的逻辑思维、抽象思维和空间想象能力。

        科学(Science)。通过科学的学习,要求培养学生逻辑判断和推理能力,掌握科学的研究方法,以及形成科学认识周围世界的态度。

       (1)地球和空间科学:理解大气的运动和水的循环;了解地球的构成和结构;了解宇宙的构成和结构,以及地球在其中的位置。

       (2)生命科学:了解遗传的原理和相关的概念;了解细胞和组织的结构与功能;了解组织之间的相互关系及其生理环境;了解生物进化和生物的多样性。

       (3)物理科学:了解物质的结构与属性;了解能量的来源与属性;理解力和运动的概念与属性及其相互关系。

       (4)化学:理解元素、化合价、分子量、化学反应方程式、置换、还原、金属活性等基本概念和意义;理解物质的分类、变化的实质;了解物质的生成原理及过程;分析和检测物质的成分。

       (5)自然科学(nature of science):了解自然科学知识的本质;了解科学探究的本质;了解科学产业。

        社会科学(Social Science)。通过社会科学学习,培养学生的人文精神,发展与他人、与社会和与周围环境和谐共处的能力,成为有责任感的家庭成员、社会公民和文明意义上真正的“人”。

       (1)政治与社会:理解公民、政治、国家、政府、民主、自由、道德、法律等基本概念和社会意义;了解小政府(Limited government)和大政府(unlimited government)的含义及其意义;了解政府的层次及其结构运作;了解政府官员的选拔与任用;了解社会的各行各业及其相互依赖的关系;理解个人努力与社会进步的关系。  

       (2)人类与文化:了解人种、民族及其进化与演变;理解文化的内涵与外延以及与人的关系;了解法律、行业游戏规则、宗教、风俗之间的关系。

       (3)历史与发展:了解美国和世界的历史;分析推动历史发展的因素;认识卓越的政治家、军事家和科学家对历史进程的影响;认识历史发展中的必然与偶然因素;了解历史上的重要人物、重大事件。

 

 美国高中采取学分制,一般年修读18-23个学分。4年间必修课程与选修课程之间的比例,大致为4 :1,从而保证了学分制管理下的各州各学区高中毕业生的基本知识结构,避免了学生用时髦易学的选修课程来取代基本的核心课程和难度更高的高级课程现象。这样,一个学生在高中4年的学习内容基本上是以必修课程为主,以选修课程为辅;即使是在选修课程范围内,学生的选课也是和课程学习指导老师讨论的结果,其中还要倾听来自家长的声音。

学科教师是本课程标准的自主开发者。课程表都是由学校教务管理人员(School Superintendents)和各学科领域(Subject Area)的领导以及相关教师共同制定的。

AP课程是全称为"高级课程班"(Advanced Placement)的简称,是由美国大学委员会(CEEB)在美国高中设立的一个教育项目,旨在为成绩优秀、天资聪颖的高中生提供机会,允许他们在高中时期提前提前选修大学水平的课程。 如果AP课程考试成绩好,有可能直接申请大学学分,这是参加AP课程一个最直接的好处.ETS每年5月份举行AP考试,7月可得知考试成绩。在全美2万多所高中有60%提供AP课程。包括哈佛、耶鲁等著名大学在内,已有22个国家3000多所大学承认AP课程。学生在入读这些大学时,可以将通过考试的AP课程折抵大学学分,免修相关大学课程,从而达到缩短学时、节省学费等目的。

       二、举例:肯塔基州的林肯高级中学课程:

1、9年级:英语、数学、科学、社会研究、技术、体育、信息技术的基础课、健康,外加5门选修课,从历史、地理、农业、艺术、汉语、日语、体育、设计技术、经济学、食物和营养、文本和信息管理中选择。

2、10年级:英语、数学、科学、社会研究、技术、体育、健康,外加 3门选修课,从历史、地理、农业、艺术、汉语、日语、体育、设计技术、经济学、食物和营养、文本和信息管理中选择。

3、11年级:英语、数学、科学、体育,外加 2-3门选修课,从数学、物理、化学、历史、地理、生物、技术中选择加深层次的内容。

4、12年级:英语、数学、科学、体育,外加 2-3门选修课,从数学、物理、化学、历史、地理、生物、技术中选择加深层次的内容。

必修课程:有英语、自然科学(3门:如生物、化学、物理或地理、环境、辩论)、社会科学(美国历史、世界历史、经济学、心理学)、数学(代数、几何、三角函数等)。选修课程:美国高中的选修课程特别多,一般美国高中均要求学生选修一定的学分。常见的选修课程有:视觉艺术(画画、雕刻、油画、摄影);行为艺术(合唱、戏剧、舞蹈、电影、乐队、管弦乐);职业课程(木工、金属加工、汽车修理);计算机/商科课程(文字处理、编程、图像设计、计算机俱乐部、网页设计);体育(美式足球、棒球、篮球、网球、田径、游泳、水球);新闻/出版(校报、年历、电视制作);外语(一般是法语、德语、西班牙语);家庭和消费者科学、健康(家庭经济学、营养学、幼儿发展)。

三、“美国高中课程中心”合作项目9~12年级课程设计,总学分:120个学分左右   

9年级

Freshmen

中文名称(Chinese Name)

英文名称

(English Name)

课时/学分

Hrs/Credit

教材名称/出版社

Text book/Public

价格

Price.$

 

英文写作

English (Writing)

50min/day

Holt Rinehart Winston

65

 

代数I

Math (Algebra I)

50min/day

Mc Dougal Littell

California Version

70

 

历史

History

50min/day

Scott Foaresman

60

 

科学

Science

50min/day

Holt Rinehart Winston

80

 

阅读

Reading

50min/day

Holt Rinehart Winston

60

 

语言/TOEFL

ESL/TOEFL

50min/day

Oxford University Press

120

 

艺术/戏剧/合唱

Art/Drama/Choir

50min/day

 

 

 

体育

PE

50min/day

 

 

 

10年级

Sophomore

中文名称(Chinese Name)

英文名称

(English Name)

课时/学分

Hrs/Credit

教材名称/出版社

Text book/Public

价格

Price.$

 

几何

Geometry

50min/day

 

 

 

英文200

English 200

50min/day

 

 

 

美国历史

U.S. History

50min/day

 

 

 

体育

PE

50min/day

 

 

 

地球科学

Earth Science

50min/day

 

 

 

艺术/戏剧/合唱

Art/Drama/Choir

50min/day

 

 

 

阅读

Reading

50min/day

 

 

 

写作

Writing

50min/day

 

 

 

11年级

Junior

中文名称(Chinese Name)

英文名称

(English Name)

课时/学分

Hrs/Credit

教材名称/出版社

Text book/Public

价格

Price.$

 

代数II

Algebra II

50min/day

 

 

 

英文300

English 300

50min/day

 

 

 

世界历史

World History

50min/day

 

 

 

生物或化学

Biology or Chemistry

50min/day

 

 

 

阅读

Reading

50min/day

 

 

 

写作

Writing Class

50min/day

 

 

 

体育

PE

50min/day

 

 

 

 

 

 

 

 

12年级

Senior

中文名称(Chinese Name)

英文名称

(English Name)

课时/学分

Hrs/Credit

教材名称/出版社

Text book/Public

价格

Price.$

 

微积分初步

Pre-Calc

50min/day

 

 

 

微积分

Calculus

50min/day

 

 

 

英文400

English 400

50min/day

 

 

 

物理

Physic

50min/day

 

 

 

升学形象包装

Senior Portfolio

50min/day

 

 

 

阅读

Reading

50min/day

 

 

 

政府

Government

50min/day

 

 

 

艺术/戏剧/合唱

Art/Dance/Drama

50min/day

 

 

 

外语

Foreign Language

50min/day

 

 

 

选修课

中文名称(Chinese Name)

英文名称

(English Name)

课时/学分

Hrs/Credit

教材名称/出版社

Text book/Public

价格

Price.$

暂不列

 

 

 

 

 

    附注:

1、“中心”的美国英语、美国历史、美国政府三门课程的课时为美国姐妹校课程课时的1.5倍,特别重视中国语文教学。

2、除美国英语、美国历史、美国政府三门课程外,由中国统编教材逐步过渡到美国选用教材,协力解决数学和科学(物理、化学、生物等)及社会与人文科学双语教学的师资问题。

3、特别重视解决来“中心”留学学生的中文教学和安全、卫生与食宿问题,尊重不同文化背景下的学生生活习惯。

4、合作三方协进“中心”教学质量的提高,由乙方实施教学质量监督。

 

第九章   运营模式

、体内合资方式

1、三方等额出资、合资经营,但股权分配每家各25%,另留25%储备基金,以利项目长远发展。

 2、甲丙两方合资经营(乙方不出资、不要股份),两家各占37.50%,另留25%储备基金,以利项目长远发展。

3、乙丙两方合资经营(甲方不出资、不要股份),两家各占37.50%,另留25%储备基金,以利项目长远发展。

 二、体内合作方式

 1、乙丙两方协助甲方全资举办美国高中课程中心项目,甲方向乙丙两方支付一次性约定费用并承诺乙方享有录取甲方学生权利、丙方享有甲方人员赴美接待服务的唯一机构。

2、甲乙双方向学籍注册学生收取学杂费,丙方向甲乙双方师生员工双向交流作业收取服务费。

三、体外策略联盟

  1、 策略联盟各方无人事与财务的牵扯,互不从事与联盟体系内成员利益相冲突的活动,相互支持、自收自支。

2、排他性申明:甲方和丙方自双方签订中美教育交流合作框架协议之是起,如有甲方与美国、丙方与株洲市其他中学签订与“中美教育交流合作框架协议”相同或相似协议的,所签协议终止、无效。

3、丙方将协助株洲市学生申请到除乙方外的美国公私立高中、学院、大学(及其研究所)参加交流(J-1)、留学(F-1)和参访考察培训、游学团(B-1/B-2)的签证,办理项目申请、签证协助并提供后续服务。

 

      第十章  各方义务与权益

一、甲方

    1、义务:提供可共用的教学设施设备(操场、图书馆、网络、通讯、资料阅览室、电视、投影、DVD的报告厅和会议室、食堂餐厅、洗浴设施的师生宿舍)和配有数字传输的行政办公室、专用教室兼教师办公室、资料室教室和学生活动室),承担水电、安保、卫生支出。派出管理人员和教师,并承担工资福利支出。

      2、权益:依合作方式取得权益。

     二、乙方

1、义务 :提供美国教育信息共享资源(如图书资料、教学计划、课程/学分、学生学籍管理等教学软件);教学质量评估与监测;美国课程教材、教参、资料采购;合资方案中的现金投资或先期垫付货款。适时邀请美国学校联盟对合作项目的学历毕业生颁了高中毕业生文凭。合资方式中可能有的现金出资。

      2、 权益:享有生源的录取的优先权和入读学生学杂费收取。依合作模式取得权益。

     三、丙方

      1、义务:项目开发(包括合作对象的寻找,洽谈,签约)和参与管理,协助、协调合作各方;负责中美合作双方互访的师生员工的邀请、接待与安排及后续管理服务。合资方式中可能有的现金出资以及承接乙方不承担的义务。在美驻华使馆文化办理合作项目的备案手续及与驻华使领事馆官员的联络。

      2、权益:双向交流-留学-游学考察培训人员的非移民签证表格申请与签证协助服务费;依合作模式取得权益。

 

                               第十    风险分析

一、虽然,由于世界利益多元格局的形成,中美相互依赖性日趋增强,美国留学政策日趋开放,“签证风险”趋势越来越小。但由于中美两国国家制度与意识形态不同,中美关系变坏的可能性是存在的。签证难仍然是主要风险。

二、本项目合作甲方以现有国有资产投入, 乙丙方主要以无形资产投入。如合作各方投入事先不做好资产评估相互认定, 使项目总资本构成从一开始就明晰,恐为中国出现重大政策变化调整与甲方人事重要变更时危及项目的存续与发展。做出防范控制此类风险的安排是重要的。

三、在全球奉行人权与人本主义的今天,防止师生人身意外重大事故的发生,是本项目合作各方必须高度重视,必须控制的重大风险。

 

第十二章  合作愿景

      一、潜力无限的合作平台

     1、将项目拓展为独立的美国式“K-12国际学校。

     2、在美国购并可签发F-1/I-20表的私立中小学和可签发J-1/DS-2019表的留学基金会。

     3、当本项目达到一定规模与效益时,可申请美国**学校联盟认证,申请海内外上市,把项目做得更大更强更好。

    二、中美两国多方加入

     1、建立品牌,运用合资合作与策略联盟方式,有条件吸纳教育投资公司加入。

2、中国:购并省内外有代表性的城市私立中小学。

     3、美国:与公私立大学、学院、高中、留学基金会建立合作、联盟关系。

    三、美国教育交流合作基金的建立

     1、为实现“美国高中课程中心”自筹集资金、滚动发展而设立“美国教育交流合作基金”。

     2、“美国教育交流合作基金”筹资方式之一是项目收益的分配中的25%。

     3、“美国教育交流合作基金”主要用于奖励优秀留学生和中美教育交流合作中业绩突出人士。

4、“美国教育交流合作基金条例”另行商定。

四、附件:

1、   教学管理(前、中、后续期)办法

2、人事管理(人员编制与职位说明书)办法

       3、财务管理(筹资、吸引投资与年度预决算)办法

4、学生学籍与学生申请、推荐、奖助学金管理办法

       5、师生自治管理与校内外安全、心理干预、人格完善激励办法。 

       6、赴美留学入学申请、签证协助、抵美通关与后续全程管理办法

7、中美中小学基础教育比较研究方案。

8、双向人员互访交流计划。

9、《中美教育合作交流基金》章程。

五、本合作纲要及系统文件的知识产权在签约前属于丙方,签约后属于丙方投入的一部分,受中美知识产权法律保护。

(以下无正文)

 

 

 

 

 

 

 

(本页无正文)

合作甲方:中国                             (教育集团) /英译名:              

 

代表人姓名:_____________/职务____________执行代表姓名:_____________/职务____________                                          

 

代表人签字_____________/职务_____________执行代表签字:  ___________________________

              201 年   月   日                              201 年   月   日

 

    网址:                                    电邮:              @

    电话:                                    传真: 

    地址:                                                  邮政编码:

 

合作乙方:美国*******学校

       

代表人姓名:_____________/职务____________执行代表姓名:_____________/职务____________                                         

 

代表人签字______________/职务___________执行代表签字: ______________________________

          201 年   月   日                                201年   月   日

      网址:                          邮箱:

     地址:.

      电话:                          传真:

 

合作丙方:USA 3H CAPITAL,LLC/美国三华投资有限公司

 

代表人姓名:_____________/职务____________执行代表姓名:_____________/职务____________                                         

 

代表人签字__________________________执行代表签字:  ________________________________

                201 年   月   日                           201 年   月   日

网站:www.whoiswhochina.org    电子邮箱: usa3h@hotmail.com

 地址:421 W. Las Tunas Dr, San Gabriel ., CA 91776  U.S.A.

 

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